Uso pedagógico do blog e do twitter. Como dar uma aula usando esses recursos?

O blog é um importante instrumento de comunicação, interação e compartilhamento de idéias, informação e conhecimentos de forma colaborativa, e por estas características, torna-se uma importante ferramente que pode ser explorada potencialmente na área educacional.
Proposta de aula: Fazer com que os alunos criem seus blogs para depois dar continuidade em sala de aula, pois o blog tem muitas vantagens relacionadas a educação, como por exemplo, é divertido, aproxima professor e alunos, permite que o aluno reflita sobre as suas colocações, amplia a aula, permite trocar experiências com os colegas e torna o trabalho visível.
O professor precisa definir o modelo de aula, (professor ativo e alunos receptivos) ou (alunos ativos e professor receptivo).
Professor ativo e alunos receptivos : Quando o professor seleciona um determinado conteúdo, o blog serve como depósito de conteúdos selecionados pelo professor contendo links, sínteses de conteúdos e propostas de atividades.
Aluno ativo e professor receptivo: Nesse caso o blog serve como depósito de conteúdos pesquisados e selecionados pelo aluno contendo links, sínteses de reflexões pessoais de conteúdos feito pelo aluno e visitado e comentado pelo professor.
O professor pode trabalhar com o modelo que achar melhor, mas nada impede de trabalhar com os dois simultaneamente. O blog é uma ferramenta importante, pois podemos inserir textos, imagens e vídeos, desta forma pode-se trabalhar com todos os "talentos" (inteligências múltiplas). por estes motivos o blog é um ambiente de aprendizagem que pode ser concebido de forma a romper com as práticas usuais e tradicionais de ensino-aprendizagem.
Também o twitter pode ser usado como ferramenta pedagógica. Já pensou em dar uma aula de história?
Proposta de aula: Propor um assunto ou personagem da história (Ex: Pedro Álvares Cabral). Cada aluno deverá postar durante um período, fatos ou frases do assunto proposto. Exemplo: "No dia 22 de abril de 1500, Pedro Álvares Cabral chegou ao território onde hoje é chamado de Brasil".
É importante que o professor acompanhe as postagens, o professor também pode mandar mensagens para interagir. Esse método pode ser aplicado em qualquer disciplina.

Os Professores a a concepção construtivista

A Concepção construtivista não é um livro de receitas, mas um conjunto de princípios onde pode diagnosticar, julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. O construtivismo não é um referencial acabado, fechado a novas contribuições, sua construção acontece no âmbito da situação de ensino\aprendizagem e a ela deve servir.
No decorrer das situações de ensino as teorias servem como um apoio, marco que guia , porém, não determinam a ação, teorias funcionam como referencial a partir do qual são identificados problemas e articuladas vias de solução.
O professor deve recorrer a referências que guiem, fundamentam e justifiquem sua atuação, precisamos de teorias que não oponham aprendizagem, cultura, ensino e desenvolvimento que ignorem suas vinculações, mas que as integrem em sua explicação articulada.
A aprendizagem contribui na medida em que aprender não é copiar ou reproduzir a realidade. Para a concepção construtivista, aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade ou conteúdo que pretendemos aprender. É preciso aprender significamente, ou seja, não apenas acumular conhecimentos, mas construir significados próprios a partir do relacionemento entre a experiência pessoal e a realidade.