Requesitos e habilidades para a alfabetização?

Entre a 1° e a 2 ° guerra mundial (Europa) os estudiosos querião saber o porque a criança não aprendia.
Surgia as "TEORIAS DO DÉFICIT", ou seja, acreditava que para aprender, o aluno prescisava de requesitos e habilidades.
Acreditavam que esses eram os requesitos para os alunos se alfabetizarem:
- Atividades de discriminação visual;
- Coordenação viso motora;
- Análise síntese;
Esse era o período preparatório para a alfabetização, ou seja, a criança tinha que decorar e treinar a mão e o olho. A partir do século 20 o desafio era aprender e compreender como se aprendia e não mais o contrário.
A partir do momento em que pararam de querer entender como se errava e começaram a se perguntar como aprendia, os passos foram significativos, pois nós educadores temos que buscar soluções e não ficarmos focados no erro dos nossos alunos.